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SOS Classe Eterogenea: consigli ed istruzioni pratiche a supporto dei docenti per la gestione delle casistiche più frequenti - Professional Academy

SOS Classe Eterogenea: consigli ed istruzioni pratiche a supporto dei docenti per la gestione delle casistiche più frequenti - Cod. 10021401

L’Online Seminar è un Corso intensivo di formazione pratica in modalità online della durata di 20 ore, composto da 4 lezioni (contenuti video, dispense, slide di sintesi, test di autovalutazione, esercizi e soluzioni) disponibili su un apposito portale web riservato ai soli partecipanti.

Le classi che i docenti si trovano quotidianamente a gestire sono sempre più eterogenee e spesso composte da studenti con importanti problemi emotivi e comportamentali non certificati: disagio famigliare, disturbi d’ansia e alimentari, depressione, disattenzione e iperattività sono solo alcune delle difficoltà che impediscono un regolare svolgimento delle lezioni in aula.

Inoltre, bullismo e maleducazione sono, purtroppo, all’ordine del giorno, a causa principalmente di:

  • Difficoltà nell’accettazione del ruolo dell’insegnante,
  • Poca collaborazione da parte delle famiglie,
  • Procedimenti disciplinari non funzionali.

Le famiglie non danno peso a sospensioni e punizioni, col risultato che spesso i giorni di allontanamento dalla scuola vengono vissuti, dagli studenti, come una vacanza.

Gli insegnanti hanno bisogno di strumenti alternativi: occorre sapere come reagire o non reagire, perché i docenti sono tenuti a essere inclusivi, ma non sempre hanno i mezzi per farlo: si trovano, anzi, in conflitto tra la tutela degli studenti problematici e la tutela della classe.

Di conseguenza, trovare un equilibrio risulta sempre più difficoltoso.

  • Come riconoscere le diverse tipologie di problemi?
  • Qual è il limite tra la patologia ADHD e la maleducazione?
  • Come comunicare alle famiglie i comportamenti scorretti?
  • In che modo i docenti possono tutelarsi?
  • Quali interventi attuare in classe?

Il nostro Online Seminar, attraverso il confronto di diverse casistiche (studenti con disturbi d’ansia, depressione, bulli, plusdotati, ecc.), fornirà ai docenti gli strumenti per osservare i comportamenti e riconoscere le diverse tipologie di problemi, gestire i rapporti con le famiglie, sensibilizzare la classe sulle problematiche riscontrate e aiutare lo studente in maniera concreta.

Ciascun partecipante potrà consultare le videolezioni e il materiale didattico nei tempi e nei modi che riterrà più opportuni (ad esempio durante il weekend, alla sera, nelle pause tra una lezione e l’altra).

Il corso è accreditato MIUR (20 ore di formazione) ed è presente sulla piattaforma Sofia (Codice identificativo: 49120)

Vantaggi e finalità

In sole 7 lezioni ogni partecipante potrà aggiornare le proprie conoscenze in modo semplice e pratico, perché avrà a disposizione tutta la formazione di cui ha bisogno direttamente sul suo PC, senza perdere neanche un’ora di lavoro, con enormi benefici in termini di tempo e costi, soprattutto quelli inerenti alle spese di trasferta.

  • EFFICACIA: il nostro Online Seminar fornisce indicazioni concrete per aiutare i docenti a mettere in atto strategie efficaci per osservare, valutare e tenere sotto controllo i comportamenti degli alunni in una classe eterogenea, nel rispetto dell’inclusione e delle emozioni del docente, che possono portare a situazioni di stress e conseguente burnout.
  • FLESSIBILITÀ e RISPARMIO: ogni partecipante potrà decidere quando e dove utilizzare i contenuti.Questa flessibilità è ideale per aggiornare le Sue conoscenze, evitando i costi di trasferta normalmente necessari per la partecipazione al seminario.
  • IMMEDIATA APPLICAZIONE e NESSUN FRAINTENDIMENTO: l’Online Seminar è curato da un team di esperte in materia che, accanto alle indicazioni teoriche, Le fornirà anche suggerimenti pratici e indicazioni psicoeducative, per gestire al meglio una classe eterogenea e complessa. Inoltre, potrà dissipare i Suoi dubbi e misurare il Suo grado di apprendimento dopo ogni lezione, attraverso i questionari intermedi di autovalutazione.
  • CERTIFICATO: i partecipanti che svolgeranno l’ESAME FINALE (facoltativo e online) riceveranno un “Certificato di Esperto in gestione di studenti con problemi emotivi e comportamentali non certificati”. Chi sceglierà di non sostenere l’esame finale riceverà comunque un attestato di frequenza che certificherà la partecipazione all’Online Seminar.

Prima Lezione

L’insegnante nella classe eterogenea

  • Insegnare oggi: il nuovo ruolo del docente
  • Saper gestire la classe
  • Curare il clima e l’ambiente della classe
  • Progettare strategie didattiche ed educative efficaci
  • Le difficoltà dell’insegnamento oggi: classi pollaio e risorse scarse. Come garantire il successo formativo degli studenti?

Video, Dispensa, Slides di sintesi, Test di autovalutazione

 

Seconda Lezione

Lavorare in classe con gli studenti DSA

  •  Dislessia, disgrafia, disortografia, discalculia e gli altri disturbi dell’apprendimento: caratteristiche a confronto
  • Imparare a discriminare tra difficoltà e disturbo
  • Come intervenire in classe: dal riconoscimento precoce all’attuazione della didattica personalizzata

 

Video, Dispensa, Slides di sintesi, Test di autovalutazione

 

Terza Lezione

I Bisogni Educativi Speciali (BES)

  •  Che cosa si intende per BES?
  • Riferimenti normativi aggiornati
  • I livelli di prevenzione: primaria, secondaria, terziaria
  • Gli ambiti di intervento: il singolo, la classe, l’istituto, il territorio
  • Strategie di accompagnamento e motivazione
  • Dall’inserimento all’inclusione
  • Accoglienza, ascolto, accompagnamento
  • Stili di apprendimento, stili cognitive
  • Focus: plusdotazione come BES. Relazione e integrazione con il gruppo classe. Strategie e consigli operativi.

Video, Dispensa, Slides di sintesi, Test di autovalutazione

 

Quarta Lezione

Lavorare in classe con gli studenti stranieri

  • Indicazioni normative
  • L’importanza dell’educazione interculturale
  • Esempi di protocollo di accoglienzaDispensa, Slides di sintesi, Test di autovalutazione

 

Video, Dispensa, Slides di sintesi, Test di autovalutazione

 

Quinta Lezione

Lavorare in classe con studenti con disturbi del comportamento

  •  Come individuare la presenza di Deficit dell’Attenzione e dell’Iperattività (ADHD) e Disturbi Oppositivi Provocatori (DOP)? Come capire se si tratta solo di difficoltà o di vero disturbo?
  • Quali sono gli errori che si commettono più di frequente con questi studenti? Come evitarli?
  • Punizioni e rinforzi: come devono essere attuati per essere efficaci?
  • Quali strategie educative mettere in atto in classe? Quali attività promuovere e quali evitare?
  • Indicazioni per la valutazione del comportamento

Video, Dispensa, Slides di sintesi, Test di autovalutazione

 

Sesta Lezione

Ansia e depressione a Scuola. Come combatterla?

  •  La fobia della scuola
  • I disturbi d’ansia. Che cosa può fare l’insegnante?
  • Depressione e scarsa autostima: i rischi concreti e le ricadute sull’andamento scolastico

 Video,Dispensa, Slides di sintesi, Test di autovalutazione

 

Settima lezione

Come fronteggiare i fenomeni del bullismo e cyberbullismo

  •  Inquadramento normativo: la Legge 71/2017 contro il cyberbullismo. Che cosa può/non può e che cosa deve fare il docente?
  • Cyberbullismo e bullismo a confront
  • Le trappole della Rete
  • Misure di prevenzione e intervento: l’importanza di un’azione congiunta scuola-famiglia
  • I soggetti coinvolti: come difendersi e come segnalare un episodio

 

Video, Dispensa, Slides di sintesi, Test di autovalutazione

 

 

Esame Finale: facoltativo e da svolgere entro 60 giorni dalla data di acquisto dell’Online Seminar

Dott.ssa Marcella Oddi

Dott.ssa Marcella Oddi

Pedagogista – Psicologa Clinica. Consulente in ambito psico-socio educativo presso enti pubblici e privati.
Formatrice esperta in bisogni educativi speciali, ICF e valutazione per competenze. Valutatore esterno INVALSI per il Sistema di Valutazione Nazionale (DPR 80/2013).

Corsi di questo insegnante

Dott.ssa Laura Barbirato

Dott.ssa Laura Barbirato

Dirigente Scolastica, Psicologa dell’apprendimento, esperta formatrice in materia di disabilità, DSA, ADHD, prevenzione del bullismo, gestione dello stress dell’insegnamento.

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Dott.ssa Sara Abbate

Dott.ssa Sara Abbate

Formatrice, consulente e coordinatrice di progetti dedicati all’inclusione sociale dei cittadini migranti, responsabile di sportelli d’accoglienza per stranieri, mediatrice scolastica per l’inserimento di alunni stranieri, insegnante di italiano L2.

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Avv. Marisa Marraffino

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Si occupa di diritto penale, con particolare riferimento ai new media e privacy, di diritto del lavoro, diritto di famiglia, diritto civile in genere, diritto amministrativo e contenzioso tributario.

Dott.ssa Anna Maria Roncoroni

Dott.ssa Anna Maria Roncoroni

Neuropsicologa, Dottore di Ricerca in Psicologia. Co-fondatrice e Presidente dell’Associazione Italiana per lo Sviluppo del Talento e della Plusdotazione. Membro del General Commitee dell’European Council for High Ability (ECHA), Associazione Europea che riunisce le più importanti associazioni europee che si occupano di ragazzi dotati di elevate capacità cognitive o di un talento specifico in un’area. Esperta nella valutazione e valorizzazione delle capacità e competenze degli studenti e degli adulti ad alto potenziale.

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Dott.ssa Ornella Rossillo

Dott.ssa Ornella Rossillo

Dirigente scolastica, formatrice esperta in didattica emozionale, didattica per competenze, progettazione didattica, valutatore esterno INVALSI e per i progetti VALES e Valutazione e Miglioramento, scrittrice per l’infanzia

Corsi di questo insegnante

Dott.ssa Roberta D’Alessandro

Dott.ssa Roberta D’Alessandro

Psicologa-psicoterapeuta. Esperienza teorico-pratica maturata nella clinica dell’età evolutiva, diagnosi e trattamento cognitivo comportamentale.

 

Prezzo

Il prezzo del corso è di 129,00 (esclusa IVA al 22%)

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