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Dal Profilo di Funzionamento alla stesura del PEI su base ICF per l’A.S. 2025/26 - Cod. 10016416

Indicazioni operative, strumenti di rilevazione, esempi pratici

Codice: 10016416

Online Seminar

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Lezione 1 (Cod. 10016416) Dal Profilo di Funzionamento alla stesura del PEI su base ICF per l’A.S. 2025/26
1. video - Video 1_Competenze psico pedagogiche e psicologia dello sviluppo
2. video - Video 2_Apprendimento, concetti chiave scuola inclusiva, ostacoli e risorse
3. video - Video 3_L'inclusione nella normativa
4. video - Video 4_Legge 5 febbraio 92, documenti e linee guida MIUR 2009
5. video - Video 5_La figura dell'insegnante per le attività di sostegno
6. file - Slide
7. esame - Questionario intermedio di autovalutazione
Lezione 2 (Cod. 10016416) Dal Profilo di Funzionamento alla stesura del PEI su base ICF per l’A.S. 2025/26
1. video - Video 1_Introduzione a ICF
2. video - Video 2_Sistemi di classificazione internazionale e ICD
3. video - Video 3_La nascita di ICF
4. video - Video 4 _Struttura e componenti ICF
5. video - Video 5_Attività, partecipazione, fattori ambientali, come si legge un codice ICF
6. video - Video 6_Aree principali del profilo di funzionamento
7. file - Slide
8. file - Linee guida Ministero Salute
9. esame - Questionario intermedio di autovalutazione
Lezione 3 (Cod. 10016416) Dal Profilo di Funzionamento alla stesura del PEI su base ICF per l’A.S. 2025/26
1. video - Video 1_Progettare l'inclusione (parte 1)
2. video - Video 2_Progettare l'inclusione (parte 2)
3. video - Video 3_Cosa insegnare nei primi 3 anni
4. video - Video 4_Metodologie efficaci e bambino tra 3 e 6 anni
5. video - Video 5_Bambini e ragazzi dai 6 ai 14 anni
6. video - Video 6_Insegnare in modo inclusivo, l'UDA
7. video - Video 7_La valutazione
8. file - Slide
9. esame - Questionario intermedio di autovalutazione
Lezione 4 (Cod. 10016416) Dal Profilo di Funzionamento alla stesura del PEI su base ICF per l’A.S. 2025/26
1. video - Video 1_Il nuovo PEI
2. video - Video 2_I componenti del PEI
3. video - Video 3_Il GLO
4. video - Video 4_Il modello nazionale
5. video - Video 5_La redazione del PEI
6. video - Video 6_Le fasi 2 e 3
7. video - Video 7_L'ultima fase
8. file - Slide
9. esame - Questionario intermedio di autovalutazione
Lezione 5 (Cod. 10016416) Dal Profilo di Funzionamento alla stesura del PEI su base ICF per l’A.S. 2025/26
1. video - Video 1_L'importanza dell'ambiente
2. video - Video 2_Creare l'ambiente
3. video - Video 3_Alcune tecniche
4. video - Video 4_La classe inclusiva
5. video - Video 5_Tecniche cognitivo comportamentali
6. video - Video 6_La comunicazione
7. video - Video 7_La disabilità
8. video - Video 8_L'insegnante efficace
9. file - Slide
10. file - PEI infanzia
11. file - PEI primaria
12. file - PEI secondaria I grado
13. file - PEI secondaria II grado
14. file - Linee guida
15. file - Tabella dei fabbisogni
16. file - Scheda supporti al funzionamento
17. esame - Questionario intermedio di autovalutazione
18. esame - Questionario di gradimento

Corso online di formazione pratica (Online Seminar) in modalità asincrona, costituito da 5 lezioni, disponibile tramite piattaforma web riservata e rivolto a educatori e docenti di ogni ordine e grado scolastico.

L’obiettivo del corso è imparare a redigere il PEI (Piano Educativo Individualizzato) in modo corretto, efficiente e coerente, definendo gli obiettivi rispetto alla reale situazione e pianificando strategie e approcci adeguati.

Entro il 31 ottobre, infatti, tutte le scuole devono procedere all’approvazione dei PEI, che devono essere compilati con la massima attenzione e tenendo conto degli obiettivi specifici.

Recentemente, il Ministero ha modificato i modelli di PEI e le linee guida per la compilazione, fissando una serie di obiettivi da realizzare di concerto con le famiglie.Le novità introdotte sono molteplici:

per gli studenti con disabilità, il nuovo PEI non prevede più l’esenzione da alcuna disciplina;
in caso di mancata elaborazione del Profilo di Funzionamento è possibile riferirsi a Diagnosi funzionale e Profilo dinamico funzionale;
per gli studenti con disabilità della scuola secondaria di secondo grado, viene diversamente regolato il passaggio dal percorso differenziato a quello equivalente e viceversa.

La compilazione del PEI richiede vari passaggi: osservare lo studente, definire gli obiettivi rispetto alla situazione reale, pianificare gli approcci metodologici più adeguati e aiutarlo a sviluppare le competenze.
Proprio per questi motivi e a causa dei continui cambiamenti normativi, i dubbi sono sempre tanti.

Il nostro corso online fornisce tutti gli strumenti utili per predisporre il PEI in linea con le norme in vigore ed è orientato sulle azioni concrete da attuare in classe: dalla presa in carico e divisione dei compiti (a livello scolastico e sociale) fino all’effettiva stesura del PEI, tenendo conto di tutti gli aspetti necessari per la valutazione delle abilità.

Il corso è accreditato dal MIM e presente sulla Piattaforma Sofia, quindi può essere pagato anche utilizzando la Carta del Docente (Codice Identificativo: 101072).

CONTENUTI DEL CORSO

Lezione 1: introduzione al tema dell’inclusione, con particolare attenzione alla normativa e ai soggetti coinvolti.
Lezione 2: la docente illustra in dettaglio i 2 strumenti chiave da applicare: la Classificazione internazionale del funzionamento (ICF) e il Profilo di Funzionamento.
Lezione 3: la trattazione è focalizzata sulla progettazione e sulla valutazione inclusiva.
Lezione 4: il PEI viene analizzato in veste di strumento per l’attuazione dell’inclusione scolastica.
Lezione 5: vengono fornite indicazioni pratiche su come strutturare l’ambiente di apprendimento e come definire le strategie didattiche e gli interventi più adeguati.

COS’È L’ONLINE SEMINAR?

Si tratta di un corso online di formazione pratica costituito da 5 lezioni (video, slides, esempi pratici, test di autovalutazione) disponibili su un apposito portale web ad accesso riservato.
Disponibilità immediata del materiale didattico.
Ore di formazione previste: 20.
Il corso è accreditato dal MIM e presente sulla Piattaforma Sofia, quindi può essere pagato anche utilizzando la Carta del Docente (Codice Identificativo: 101072).
Dopo aver creato il tuo account personale sulla nostra piattaforma e-learning, potrai accedere ai contenuti formativi in qualsiasi momento e da ogni luogo con un notevole risparmio di tempo e denaro, in quanto riceverai tutta la formazione di cui hai bisogno direttamente sul tuo PC, senza doverti assentare da scuola.
Le lezioni resteranno in tuo possesso per sempre e potrai consultarle anche successivamente alla fine del corso.
Modalità di pagamento: bonifico bancario, bollettino postale, PayPal e Carta del Docente.

PARTECIPANDO AL NOSTRO ONLINE SEMINAR OTTERRAI I SEGUENTI BENEFICI:

Imparerai a compilare correttamente il PEI, affinché abbia una ricaduta efficace sulla vita scolastica e personale dell’alunno/a.
Sarai in grado di redigere il PEI su base ICF e renderlo effettivamente attuabile e in linea con la programmazione educativa e didattica.
Imparerai a leggere e interpretare correttamente il Profilo di Funzionamento attraverso l’aiuto della relatrice, che in virtù della sua professione e della sua esperienza, ti fornirà tutto il supporto necessario per decifrare questo documento.
Potrai dissipare ogni dubbio su cosa è necessario fare e quali sono i ruoli e i compiti all’interno del GLO.
Riceverai indicazioni concrete sulle migliori strategie didattiche e i più adeguati interventi pratici da attuare in classe.
Apprenderai come indicare correttamente nel PEI le modalità didattiche e di valutazione in relazione alla programmazione individualizzata.
Imparerai a rispettare la progettazione individuale tramite il modello ICF.
Capirai quali strategie attuare, per migliorare e consolidare l’azione inclusiva della Sua scuola.
Formazione mirata e test intermedi di autovalutazione.
Attestato di partecipazione finale (20 ore).

Prima Lezione
Inclusione scolastica. Caratteri generali, cornice normativa e soggetti coinvolti

Significato dell’inclusione scolastica: come promuovere una cultura inclusiva
Fondamenti generali della psicologia dell’età evolutiva, dello sviluppo e dell’apprendimento
Cornice normativa aggiornata in tema di inclusione scolastica