Protocollo di Accoglienza e Piano di Inclusione per gli alunni e studenti con BES - Cod. 10005426

Corso online di formazione pratica in modalità asincrona (e-Seminar) in 4 lezioni, disponibili su un apposito portale web dedicato.

L’obiettivo di questo corso è attuare tutti gli adempimenti richiesti per favorire l’inclusione a scuola degli alunni con Bisogni educativi speciali (BES), nel rispetto delle nuove Indicazioni nazionali 2025 e delle scadenze previste dalla normativa.

L’avvio di ogni anno scolastico è un momento fondamentale per pianificare interventi e strategie efficaci, capaci di rispondere ai bisogni degli alunni con BES (Bisogni Educativi Speciali) e di favorire una reale inclusione.

In questo percorso, il Protocollo di Accoglienza rappresenta un importante strumento operativo, utile per orientare i docenti e l’intero gruppo di lavoro per l’inclusione nell’individuazione dei bisogni e nella definizione delle azioni e delle pratiche più adeguate da mettere in campo.

N.B. Il Piano per l’Inclusione è, invece, un documento di carattere programmatico, attraverso il quale vengono definite le modalità di utilizzo delle risorse e gli interventi finalizzati al miglioramento della qualità dell’inclusione scolastica. Perché quanto previsto non rimanga soltanto sulla carta, è fondamentale tradurre gli obiettivi individuati in azioni concrete, sia sul piano didattico sia su quello organizzativo e gestionale.

CONTENUTI DEL CORSO (in sintesi)

Lezione 1 “BES: definizione, prevenzione e intervento”
Approfondimento sui Bisogni Educativi Speciali e sul quadro normativo di riferimento, con particolare attenzione alle diverse tipologie di bisogno. Analisi dei livelli di prevenzione e intervento e degli strumenti utili per osservare, individuare e supportare gli alunni.

Lezione 2 “L’azione inclusiva a livello di scuola”
Come costruire una cultura dell’inclusione attraverso un’efficace organizzazione scolastica. Focus su Piano di Inclusione, GLI, Protocollo di Accoglienza e ruoli dei diversi soggetti coinvolti nella progettazione e realizzazione degli interventi.

Lezione 3 “Strategie di accompagnamento e motivazione”
Dall’inserimento alla piena inclusione: accoglienza, ascolto e accompagnamento degli alunni nel percorso scolastico. Strategie per valorizzare stili cognitivi e di apprendimento e promuovere una didattica capace di coinvolgere l’intera classe.

Lezione 4 “Strategie didattiche inclusive”
Il modello UDL e i principali approcci per progettare una didattica realmente inclusiva. Individualizzazione e personalizzazione diventano strumenti concreti per rispondere ai diversi bisogni e valorizzare le potenzialità di ogni alunno.

Cos’è l’e-Seminar? Come funziona?

• L’e-Seminar è un corso online di formazione pratica in modalità asincrona, costituito da 4 lezioni disponibili sul nostro portale web dedicato alla formazione.
• Prima Lezione disponibileda giovedì 17 settembre 2026.
• Non appena il corso verrà attivato sul tuo account personale, potrai accedere a tutto il materiale didattico senza alcun vincolo o limite temporale. Potrai così organizzare la formazione in base alle tue esigenze.
• Il corso è presente sulla Piattaforma Sofia (Codice Identificativo: 106000) e quindi è possibile pagarlo anche utilizzando la Carta del Docente.
• Le lezioni resteranno in tuo possesso per sempre e potrai consultarle anche successivamente alla fine del corso.
• Potrai verificare il tuo grado di apprendimento con i test di autovalutazione e i materiali di approfondimento.

BENEFICI E OBIETTIVI

Partecipando al nostro corso online sui BES e sull’inclusione scolastica, acquisirai conoscenze e strumenti concreti per progettare e realizzare interventi efficaci a supporto degli alunni con Bisogni Educativi Speciali.

Al termine del percorso sarai in grado di:

• Comprendere e riconoscere i diversi Bisogni Educativi Speciali (BES), individuando strategie di prevenzione, osservazione e intervento adeguate ai diversi contesti scolastici.
• Applicare concretamente protocolli e strumenti per l’inclusione scolastica, grazie a indicazioni operative, checklist, griglie di osservazione e percorsi metodologico-didattici.
• Predisporre e utilizzare i principali documenti per l’inclusione, tra cui modelli di PDP per BES e DSA, schede di rilevazione e Piano per l’Inclusione di Istituto.
• Progettare una didattica realmente inclusiva, valorizzando individualizzazione, personalizzazione, stili di apprendimento e strategie efficaci per lavorare con tutta la classe.
• Sviluppare strategie pratiche per favorire accoglienza, partecipazione e motivazione degli alunni, trasformando i principi dell’inclusione in azioni concrete.
• Ricevere indicazioni direttamente applicabili nella pratica quotidiana, attraverso consigli dell’esperta, esempi commentati e strumenti pronti all’uso.
• Verificare progressivamente le competenze acquisite grazie ai test intermedi di autovalutazione e ai materiali di approfondimento messi a disposizione.
• Ottenere risposte chiare e approfondimenti sui dubbi più frequenti legati alla gestione dei BES, alla progettazione degli interventi e all’organizzazione dell’inclusione a scuola.
• Conseguire l’attestato finale di partecipazione, valido per 15 ore di formazione.

Il nostro corso si configura quindi come un percorso completo per passare dalla conoscenza della normativa e dei principi dell’inclusione alla loro concreta applicazione nella vita scolastica quotidiana.