Rapporto scuola-famiglia: come costruire relazioni efficaci e collaborative - Cod. 10029001

• Lezione 1 (Cod. 10029001) Rapporto scuola-famiglia: come costruire relazioni efficaci e collaborative
  1. video - Video 1_Introduzione
  2. video - Video 2_Come è cambiato il ruolo dell'insegnante
  3. video - Video 3_Chi ben comincia, l’importanza dell’imprinting
  4. video - Video 4_ Scuola-famiglia, una relazione da costruire
  5. video - Video 5_La scuola come “parcheggio educativo”
  6. video - Video 6_Quando i genitori hanno sfiducia nell’istituzione scolastica
  7. video - Video 7_Benefici del coinvolgimento attivo delle famiglie
  8. video - Video 8_L’alunno che ruolo ha in questo scambio
  9. video - Video 9_Essere disponibili nei confronti dei genitori: sì, ma qual è il limite?
  10. file - Slide
  11. esame - Questionario intermedio di autovalutazione
• Lezione 2 (Cod. 10029001) Rapporto scuola-famiglia: come costruire relazioni efficaci e collaborative
  1. video - Video 1_Introduzione
  2. video - Video 2_Ingerenze e contestazioni continue che sminuiscono il ruolo del docente
  3. video - Video 3_Disinteresse da parte della famiglia
  4. video - Video 4_Dialogo assente o disfunzionale e mancanza di comunicazione
  5. video - Video 5_Figli che raccontano versioni distorte o fantasiose di avvenimenti successi a scuola
  6. video - Video 6_Presunzione nel pensare di conoscere il lavoro e poterlo criticare
  7. video - Video 7_ Gestione delle aspettative dei genitori
  8. video - Video 8_(Ab)uso di canali non consoni
  9. file - Slide
  10. esame - Questionario intermedio di autovalutazione
• Lezione 3 (Cod. 10029001) Rapporto scuola-famiglia: come costruire relazioni efficaci e collaborative
  1. video - Video 1_Presentazione
  2. video - Video 2_Scegliere i codici di linguaggio
  3. video - Video 3_Gestire resistenze o violenze verbali
  4. video - Video 4_L’importanza di un ascolto attivo ed empatico
  5. video - Video 5_Comprendere le dinamiche famigliari e fornire supporto
  6. video - Video 6_Trasmettere fiducia e impostare un rapporto di collaborazione
  7. file - Slide
  8. esame - Questionario intermedio di autovalutazione
• Lezione 4 (Cod. 10029001) Rapporto scuola-famiglia: come costruire relazioni efficaci e collaborative
  1. video - Video 1_Presentazione
  2. video - Video 2_Come affrontare le resistenze della famiglia l’accettazione
  3. video - Video 3_Come informare e indirizzare la famiglia verso gli specialisti
  4. video - Video 4_Come costruire la relazione
  5. video - Video 5_Come migliorare l'inclusività
  6. video - Video 6_Attività da proporre
  7. video - Video 7_Presentazione di esperienze positive e casi reali
  8. video - Video 8_Creazione di una rete di supporto tra i docenti
  9. file - Slide
  10. esame - Questionario intermedio di autovalutazione
  11. esame - Questionario di gradimento

Corso online di formazione pratica (e-Seminar), rivolto agli insegnanti di ogni ordine e grado scolastico, per fornire loro tutti gli strumenti indispensabili per costruire un rapporto scuola-famiglia basato su relazioni e comunicazioni efficaci e collaborative.

Quante volte ti è capitato di doverti interfacciare con un genitore che ha la presunzione di pensare di conoscere il tuo lavoro meglio di te e poterlo criticare? Oppure con un genitore assente e completamente disinteressato?

Quanto spesso hai dovuto improvvisarti psicologa/o per gestire una mamma che riversa sui figli le proprie ansie e preoccupazioni? Oppure un papà che li difende a priori?

Impostare e mantenere un rapporto di reciproca fiducia e rispetto con le famiglie, per un insegnante può rivelarsi un vero e proprio calvario.

Ecco perché abbiamo strutturato un corso online di formazione pratica, che ha l’obiettivo di fornire gli strumenti, le strategie di comunicazione e le indicazioni pratiche per favorire la cooperazione e il dialogo, al fine di gestire al meglio il rapporto con la famiglia ed evitare situazioni di disagio che possono diventare disfunzionali.

Si tratta di un corso online accreditato e presente sulla Piattaforma Sofia (Codice Identificativo: 94529), quindi è possibile pagarlo anche utilizzando la Carta del Docente.

Contenuti del corso online

• Lezione 1: analisi del ruolo dell’insegnante, in particolare come viene percepito e come agire per interfacciarsi con le famiglie, mettendo gli alunni al centro
• Lezione 2: casistica delle problematiche più comuni nel rapporto tra docenti e genitori e come gestirle
• Lezione 3: esposizione e spiegazione delle più efficaci tecniche di comunicazione e come utilizzarle in base al contesto
• Lezione 4: analisi di casi specifici (alunni certificati e DSA; alunni stranieri) e presentazione di esperienze positive e casi reali

Cos’è l’e-Seminar?

• L’e-Seminar è un corso online di formazione pratica, costituito da 4 lezioni (video, slides di sintesi, test di autovalutazione) disponibili su un apposito portale web ad accesso riservato.
• Prima Lezione disponibile da giovedì 26 settembre 2024.
• Il corso è presente sulla Piattaforma Sofia e quindi è possibile pagarlo anche utilizzando la Carta del Docente (Codice Identificativo: 94529).
• Potrai accedere ai contenuti formativi in qualsiasi momento e da ogni luogo con un notevole risparmio di tempo e denaro, in quanto avrai a disposizione tutta la formazione di cui hai bisogno direttamente sul tuo PC, senza doverti assentare da scuola.
• Potrai verificare il grado di apprendimento con i test di autovalutazione e i materiali di approfondimento.
• Al termine del corso riceverai un Attestato di partecipazione (15 ore).

Quali sono gli obiettivi del corso?

• Gestire nel miglior modo possibile la casistica di conflitti che può verificarsi: a volte basta un nonnulla per causare tensioni nel rapporto; conoscere tecniche di risoluzione dei conflitti è fondamentale per mantenere un ambiente positivo e armonioso.
• Scegliere il corretto stile di comunicazione e i giusti codici di linguaggio in base al contesto.
• Imparare a coinvolgere i genitori mantenendo sempre al centro l’alunno/a e cooperare al fine di creare un ambiente positivo e di ascolto: questo andrà a vantaggio di tutti e avrà effetti positivi anche sul rendimento scolastico.
• Conoscere meglio le dinamiche famigliari, per comprendere i problemi che gli studenti devono affrontare a casa e offrir loro un supporto più adeguato.
• FOCUS ALUNNI CERTIFICATI e con DSA: come affrontare le resistenze della famiglia, informarla e indirizzarla verso gli specialisti, senza che la situazione venga sottovalutata o sminuita.
• FOCUS ALUNNI STRANIERI: migliorare l’inclusività, tenendo conto delle diverse culture, religioni e background socio-economici delle famiglie, anche con attività da proporre per coinvolgere i genitori attivamente nella vita scolastica.
• MASSIMA FLESSIBILITÀ: nessun vincolo di orario per l’accesso al materiale didattico. Potrai decidere liberamente quando e dove consultarlo senza limiti di tempo e di utilizzo.
• Ricevere un attestato di partecipazione (15 ore).

Prima Lezione disponibile da giovedì 26 settembre 2024
Il ruolo dell’insegnante: come viene percepito

• Come è cambiato il ruolo dell’insegnante nel corso degli anni
• Chi ben comincia: l’importanza dell’imprinting nei rapporti interpersonali
• Scuola-famiglia: una relazione da costruire
• La scuola come “parcheggio educativo”
• Quando i genitori hanno sfiducia nei confronti dell’istituzione scolastica
• Benefici del coinvolgimento attivo delle famiglie
• L’alunno/a che ruolo ha in questo scambio?
• Essere disponibili nei confronti dei genitori: sì, ma qual è il limite?

Video, slides di sintesi, test di autovalutazione

Seconda Lezione disponibile da giovedì 3 ottobre 2024
Problematiche più comuni nel rapporto tra docenti e genitori e come gestirle

• Ingerenze e contestazioni continue che sminuiscono il ruolo del docente (note e comunicazioni hanno ancora valore?)
• Disinteresse da parte delle famiglie (no controllo compiti, quaderni, registro elettronico)
• Dialogo assente o disfunzionale e mancanza di collaborazione
• Figli che raccontano versioni distorte o fantasiose di avvenimenti successi a scuola
• Presunzione nel pensare di conoscere il lavoro e poterlo criticare
• Gestione delle aspettative dei genitori ansiosi e del senso di responsabilità iperconcepito/ipoconcepito
• (Ab)uso di canali non consoni (social, e-mail, ecc.)

Video, slides di sintesi, test di autovalutazione

Terza Lezionedisponibile da giovedì 10 ottobre 2024
Tecniche di comunicazione efficaci

• Scegliere i codici di linguaggio più adatti in base al contesto
• Gestire resistenze e/o violenze verbali
• L’importanza di un ascolto attivo ed empatico
• Comprendere le dinamiche famigliari e fornire supporto
• Trasmettere fiducia e impostare un rapporto di collaborazione e condivisione
• Il colloquio: conflitti e incomprensioni vs cooperazione e dialogo

Video, slides di sintesi, test di autovalutazione

Quarta Lezione disponibile da giovedì 17 ottobre 2024
Casi specifici e buone pratiche

• Focus certificazioni, sostegno e DSA
  • Come affrontare le resistenze della famiglia: l’accettazione
  • Come informare e indirizzare la famiglia verso gli specialisti
  • Come costruire la relazione
• Focus studenti stranieri
  • Come migliorare l’inclusività tenendo conto delle diverse culture, religioni e background socio-economici delle famiglie
  • Attività da proporre per coinvolgere attivamente la famiglia nella vita scolastica
• Presentazione di esperienze positive e casi reali
• Creazione di una rete di supporto tra i docenti

Video, slides di sintesi, test di autovalutazione

Cinzia Referza è una docente esperta nel campo della pedagogia e della didattica, con oltre 15 anni di esperienza nella scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di secondo grado. Attualmente è titolare presso l’I.I.S. “Vincenzo Moretti” di Roseto degli Abruzzi.

Oltre all’insegnamento, Cinzia Referza ha ricoperto diversi incarichi presso lʼUniversità degli Studi dell’Aquila, tra cui gli insegnamenti di “Pedagogia comparata” e “Laboratorio di Storia dellʼeducazione”. Ha svolto inoltre il ruolo di docente tutor di “Tecnologie dell’informazione e della comunicazione” (TIC) e ricoperto numerosi incarichi di insegnamento nellʼambito della didattica presso i corsi universitari di specializzazione per le attività di sostegno.

La sua carriera è arricchita da partecipazioni a progetti di ricerca e pubblicazioni su riviste accademiche, con un focus sulle metodologie didattiche innovative e sull’uso delle TIC in educazione.

Corsi di questo insegnante

• Rapporto scuola-famiglia: come costruire relazioni efficaci e collaborative - Cod. 10029003
• Rapporto scuola-famiglia: come costruire relazioni efficaci e collaborative - Cod. 10029002
• Rapporto scuola-famiglia: come costruire relazioni efficaci e collaborative - Cod. 10029001