Home / Blog / Scuola / GLI ALBI ILLUSTRATI NON SONO SOLO LIBRI CON LE IMMAGINI
In che modo ti approcci ai tuoi studenti? Che metodo didattico applichi?
Con le nuove Indicazioni Nazionali senza dubbio il quadro pedagogico e culturale è cambiato, ma ciò che conta davvero è ciò che succede realmente nelle classi.
A prescindere dai cambiamenti normativi e da ciò che il Ministero richiede, è importante per chi insegna adottare un approccio didattico pensato per tutti gli/le alunni/e e in qualsiasi grado scolastico, non per rispettare gli obblighi imposti, ma per fare la differenza, perché gli/le insegnanti sono coloro che formano gli adulti del futuro.
Si possono adottare diversi metodi didattici alternativi e inclusivi: oggi vorremmo parlare degli albi illustrati.
Partiamo da una premessa.
Gli albi illustrati sono in grado di comunicare e di parlare a tutti: evocando ricordi e permettendo di immaginare storie, personaggi e altre realtà, consentono di entrare in contatto con emozioni nascoste.
Rappresentano, inoltre, un’espressione artistica affascinante e peculiare. Lo scopo comune di ogni albo è far riflettere su un argomento specifico e lasciare una traccia emotiva.
Alla luce di ciò, gli albi illustrati ti possono permettere di vivere un momento di connessione e condivisione con i tuoi alunni, anche con chi hai più difficoltà a comprendere. Durante un laboratorio o una lettura condivisa, nascono spazi in cui la differenza tra te e i tuoi alunni diminuisce, è un momento prezioso per poter rafforzare il rapporto e creare un clima sereno, coinvolgente e interconnesso per favorire lo sviluppo e l’apprendimento.
ALBI ILLUSTRATI E DIDATTICA
Gli albi illustrati sono spazi narrativi in cui le parole e le immagini si dividono il peso del racconto, e spesso ciò che non viene detto rende tutto più potente. Non si tratta solo di un libro con le immagini.
Ma in che modo si applicano alla didattica?È necessario scegliere un albo o più albi adatti agli obiettivi che si vogliono raggiungere con i propri alunni/e e, se scelti nel modo corretto, possono essere utilizzati per progettare unità didattiche.
Inoltre, la lettura ad alta voce è un’attività inclusiva perfetta per una classe e, in un percorso formativo, gli albi illustrati possono diventare strumenti didattici veramente interessanti e a tratti sorprendenti:
Nonostante si possa pensare che gli albi illustrati siano solo “libri con le immagini”, in realtà sono dispositivi narrativi complessi perché stratificano: lasciano pause, ambiguità e interpretazioni multiple, invitano il lettore a rallentare, osservare e tornare indietro. Non spiegano tutto, ma aprono domande e riflessioni, nonostante la forma della narrazione appaia semplificata.
Per tutte queste ragioni, non possono essere considerati accessori didattici.
In che modo nella pratica quotidiana lavorativa i/le docenti possono utilizzarli?
Gli albi ci ricordano che comprendere e capire non significa solo leggere parole, ma anche imparare a guardare e questo rappresenta il loro valore più sottovalutato.
Per fare la differenza come insegnanti è importante riuscire a discostarsi da quei binari comuni, imparare a saper comunicare con diversi mezzi e permettere ai propri alunni di potersi esprimere e di imparare nel modo in cui lo possono fare meglio. La scuola e la classe per un bambino è il suo primo accesso alla società e da lì comincerà a farsi un’idea di sé stesso in rapporto con gli altri, tutti devono essere visti e inclusi.
Per tutte queste ragioni e perché i metodi didattici non si improvvisano, noi di AIDEM SRL – Professional Academy sosteniamo i docenti progettando corsi di formazione pensati per loro e in coerenza con i continui cambiamenti e le nuove esigenze normative e sociali.
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