Home / Musica e bisogni educativi speciali: l'insegnamento e l'educazione musicale come strumento di intervento didattico per alunni e studenti con BES - Cod. 10003213
Gentile Cliente,
benvenuto nell’area dedicata alla consultazione e allo studio del materiale didattico di questo corso.
IMPORTANTE
Per poter accedere ai contenuti di ciascuna lezione è necessario che siano stati consultati e/o aperti i file della lezione precedente (compresi i test intermedi) ed aver cliccato il pulsante “Completata – Next”, posto in basso a destra.
ESEMPIO: se si vuole accedere ai contenuti della Lezione 2 è necessario aver completato la consultazione dei file della Lezione 1 e aver cliccato il pulsante ““Completata – Next”.
Se anche un singolo file non è stato aperto, i contenuti della Lezione 2 resteranno bloccati.
Infatti, ai fini dell’emissione dell’attestato di partecipazione, il sistema registra l’apertura di tutti i file e pertanto richiede che i materiali didattici di ciascuna lezione vengano aperti/consultati in ordine sequenziale.
Per maggiori dettagli sull’utilizzo della Piattaforma clicca qui.
Buona formazione!
Professional Academy / AIDEM SRL
Corso online di formazione pratica in 4 lezioni (e-Seminar), rivolto a docenti e dirigenti di ogni ordine e grado.
L’obiettivo è aiutarti ad applicare l’educazione musicale a livello didattico per favorire l’apprendimento degli alunni con Bisogni Educativi Speciali.
CONTENUTI DEL CORSO (in sintesi)
L’educazione musicale può avere un ruolo molto importante nella didattica, soprattutto per gli alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES).Fare musica a scuola ti permette di aiutare i tuoi alunni a esplorare la loro emotività, scoprire la dimensione interiore, sviluppare e affinare la loro affettività.L’ascolto di suoni, melodie e canzoni e un approccio adeguato alla musicalità attivano processi di apprendimento multifunzionali: dalla risposta senso-motoria al linguaggio simbolico e astratto.
L’educazione musicale è uno strumento innovativo per stimolare l’interesse degli studenti, le componenti fonologiche del linguaggio e la letto-scrittura.La fruizione attiva del linguaggio musicale, infatti, incrementa le componenti motorie, relazionali, percettive e intellettive dei tuoi alunni.
L’obiettivo del corso è offrirti percorsi didattici da attuare in classe, attraverso suggerimenti pratici, una videolezione sull’importanza della musica ai fini dell’acquisizione della competenza fonologica, proposte di ascolto e condivisione di file audio contenenti repertori significativi (danze, filastrocche, canti, partiture).
Le nuove Indicazioni Nazionali 2025 introducono un’evoluzione significativa nell’insegnamento della musica, riorientando il focus verso un approccio più essenziale e accessibile. Rispetto al passato, infatti, le competenze musicali vengono presentate in forma più semplificata e meno frammentata, con l’obiettivo di renderle maggiormente raggiungibili da tutti gli alunni. Questa scelta riflette una visione che privilegia la partecipazione attiva, l’esperienza diretta e la dimensione laboratoriale rispetto alla complessità tecnica e alla prestazione formale. In questo quadro la semplificazione non rappresenta una riduzione degli obiettivi educativi, ma piuttosto una loro riorganizzazione in chiave inclusiva, coerente con l’attenzione alla personalizzazione degli apprendimenti e alla valorizzazione delle diverse modalità di accesso alla musica.
Si tratta di un corso online accreditato dal MIM (15 ore formative), presente sulla piattaforma Sofia (codice 103064) e quindi acquistabile anche con la Carta del Docente.
Che cos’è l’e-Seminar?
Perché partecipare al corso? Quali sono i vantaggi?
Prima Lezione disponibile da giovedì 16 aprile 2026QUADRO TEORICO DI RIFERIMENTO
Materiali: Video, Dispensa, slides di sintesi, questionario intermedio
Seconda Lezione disponibile da giovedì 23 aprile 2026LINGUAGGIO MUSICALE E STRUMENTI FACILITANTI
Terza Lezione disponibile da giovedì 30 aprile 2026LA PROGETTAZIONE MUSICALE
Quarta Lezione disponibile da giovedì 7 maggio 2026VIDEOLEZIONE “Dal parlato al linguaggio sonoro”
Come avvicinare piacevolmente i bambini all’esperienza scolastica, avviandoli ai saperi attraverso una stimolante esperienza ludico-musicale di carattere interdisciplinare.
Materiali: Video, slides di sintesi, questionario intermedio
Docente di musica e referente per l’inclusione, autore di numerosi contributi di didattica speciale fra cui “Musica a scuola e Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA)”.
per poter accedere ai contenuti di ciascuna lezione è necessario che siano stati consultati e/o aperti i file della lezione precedente (compresi i test intermedi) ed aver cliccato il pulsante “Completata – Next”, posto in basso a destra.
Istruzioni per la consultazione del materiale didattico:
Dopo aver aperto tutti i file della lezione e cliccato il pulsante “Completata – Next”, il materiale della lezione successiva verrà sbloccato e potrà essere consultato.
Grazie per l’attenzione e buona formazione!
