Questionario Intermedio_Lezione 2.1 (Cod. 10018503)

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Gentile Cliente,

qualora sia sua intenzione procedere alla richiesta del rilascio dei crediti formativi previsti per la frequenza di questo corso, è necessario che compili il presente questionario intermedio (monitoraggio in itinere come da Direttiva n° 170/2016 MIUR).

La compilazione del questionario Le consente anche di misurare autonomamente il Suo grado di apprendimento e verificare la sussistenza di eventuali dubbi e perplessità.

Al termine della compilazione, il sistema Le consentirà di visualizzare subito le risposte corrette.

Per ogni necessità di chiarimento, non esiti a contattarci!

Le tre dimensioni dell’ADHD sono:

impulsività, disattenzione, aggressività.

inattenzione, iperattività, oppositività.

inattenzione, impulsività, iperattività.

Il Disturbo Oppositivo Provocatorio:

è una condizione di maggiore criticità rispetto all’ADHD.

è tipico dei bambini in fase prescolastica.

è una psicopatologia tipica dei bambini americani.

La presenza di un alunno con disturbo del comportamento:

è gestibile solo da insegnanti molto fermi.

non interferisce sulle relazioni tra l’insegnante e la classe.

produce spesso nell’insegnante problemi emotivi.

I disturbi da comportamento dirompente:

sono condizioni, spesso tra loro associate, caratterizzate da rilevanti problematiche comportamentali.

sono tutti quei comportamenti caratterizzati da antisocialità, quindi ne è esclusa l’ADHD.

interessano solo l’età adulta.

Il trattamento terapeutico del Disturbo della Condotta:

può essere prescritto solo dal pediatra di base.

è complesso perché si tratta di un disturbo polifattoriale e resistente.

non è possibile se non in sede ospedaliera.

In genere le prime manifestazioni del DOP:

avvengono nel contesto familiare.

avvengono in occasione di una ospedalizzazione o di un allontanamento da casa.

interessano solo l’età adolescenziale.

Tra i fattori di rischio che possono favorire l’insorgenza del Disturbo Oppositivo Provocatorio, riconosciamo:

la presenza di una disabilità.

un uso eccessivo di farmaci in età infantile.

un’educazione troppo rigida, con un uso eccessivo delle punizioni, aggressività fisica e psicologica.

Perché è necessario esser cauti nella diagnosi di DOP (Disturbo Oppositivo Provocatorio)?:

Perché sono molto comuni in età evolutiva comportamenti oppositivi transitori.

Perché è facile scambiare il DOP con un DSA (Disturbo Specifico dell’Apprendimento.

Perché il DOP si manifesta solo nel rapporto 1:1.

Distinguere tra loro i disturbi da comportamento dirompente:

può non esser facile: ci sono tratti comuni e condizioni di comorbilità.

non è importante per insegnanti e genitori.

è semplice perché si tratta di condizioni tra loro distinte e diverse.

Una modalità persistente e ripetitiva di comportamento antisociale, aggressivo, violento e provocatorio, di quale disturbo è caratteristico?

Dell’ADHD (Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività).

Del DOP (Disturbo Oppositivo Provocatorio).

Del DC (Disturbo della Condotta).