Questionario intermedio_Lezione 1 (Cod. 10014206)

Benvenuto al Questionario intermedio_Lezione 1 (Cod. 10014206)

Gentile Cliente,

qualora sia sua intenzione procedere alla richiesta del rilascio dei crediti formativi previsti per la frequenza di questo corso, è necessario che compili il presente questionario intermedio (monitoraggio in itinere come da Direttiva n° 170/2016 MIUR).

La compilazione del questionario Le consente anche di misurare autonomamente il Suo grado di apprendimento e verificare la sussistenza di eventuali dubbi e perplessità.

Al termine della compilazione, il sistema Le consentirà di visualizzare subito le risposte corrette.

Per ogni necessità di chiarimento, non esiti a contattarci!

Le motivazioni per la delega al governo ad emanare apposito decreto per disciplinare la valutazione e certificazione delle competenze nel primo ciclo e gli esami di Stato al termine del primo e del secondo ciclo di istruzione, sono esplicitate all’interno della:

Legge n. 169/2008 riguardante un intervento complessivo sulle modalità di valutazione scolastica

Legge n. 296/2006 che introduce il nuovo obbligo di istruzione

Legge n. 107/2015

I principi generali del D.Lgs. 62/2017 sono enunciati:

Nell’art. 10

Nell’art. 1

Nell’art. 2

Quale dei seguenti principi generali non è enunciato nel D. Lgs. 62/2017?

Coerenza con l'offerta formativa delle istituzioni scolastiche, con la personalizzazione dei percorsi e con le Indicazioni Nazionali per il curricolo

Partecipazione alle rilevazioni, internazionali e nazionali dei livelli di apprendimento

Individualizzazione dei percorsi formativi

La valutazione periodica e finale è espressa in decimi per:

Tutte le discipline

Tutte le discipline, con esclusione di IRC o delle attività alternative, del comportamento

Tutte le discipline, con esclusione del comportamento

Quale dei seguenti obblighi di comunicazione verso le famiglie non è enunciato nel D. Lgs. 62/2017?

I criteri di non ammissione alla classe successiva

Informare sui criteri e le modalità di valutazione degli apprendimenti e del comportamento

Segnalare tempestivamente alle famiglie delle alunne e degli alunni eventuali livelli di apprendimento parzialmente raggiunti o in via di prima acquisizione

L’ammissione alla classe successiva, nella scuola primaria, è decisa da:

Consiglio di classe, presieduto dal DS o da suo delegato

Team dei docenti di classe, presieduto dal DS o suo delegato

Consiglio di classe

La non ammissione alla classe successiva, nella scuola secondaria di I grado è decisa da:

Consiglio di classe, presieduto dal DS o da suo delegato

Team dei docenti di classe, presieduto dal DS o suo delegato

Consiglio di classe

Quale tra i seguenti requisiti non è incluso tra quelli previsti dal D. Lgs. 62/2017 per l’ammissione dei candidati interni agli esami di stato conclusivi del II ciclo di istruzione:

Frequenza per almeno tre quarti del monte ore annuale personalizzato

Partecipazione, durante l'ultimo anno di corso, alle prove predisposte dall'INVALSI

Votazione non inferiore ai sei decimi in ciascuna disciplina

La somministrazione di prove nazionali su base censuaria (cioè completa, di tutte le classi soggette alla rilevazione) predisposte dall’Invalsi, avviene:

Nelle classi seconda e quinta primaria, terza secondaria di I grado, seconda e quinta classe della secondaria di II grado

Nelle classi seconda e quinta primaria, terza secondaria di I grado, quinta classe della secondaria di II grado

Nelle classi seconda e quinta primaria, prima e terza secondaria di I grado, quinta classe della secondaria di II grado

L’esito che ciascun alunno o studente ha ottenuto in tali prove è valorizzato:

Concorrendo a determinare il voto dell’esame di stato

In una specifica sezione all’interno della certificazione delle competenze al termine del primo ciclo del “curriculum dello studente” (istituito dalla Legge n. 107/2015, art. 1, c. 28)

Attraverso il suo inserimento all’interno riportato nel documento di valutazione